是什麼機器

A. 是什麼機器

無圖供鑒定，恕愛莫能助。

愛莫能助[ ài mò néng zhù ]

生詞本

基本釋義詳細釋內義

• [ ài mò néng zhù ]

• 《詩經·大雅·烝容民》：「維仲山甫舉之，愛莫助之。」 指有心幫助，但因力量不夠或條件所限而做不到。

出 處

《詩經·大雅·烝民》：「維仲山甫舉之；愛莫助之。」

B. 這是什麼機器！！

這是什麼機器！！你最好給我發個圖片看看我才能知道是什麼機器

C. 什麼是機械

機械工程以增加生產、提高勞動生產率、提高生產的經濟性為目標來研製和發展新的機械產品。在未來的時代，新產品的研製將以降低資源消耗，發展潔凈的再生能源，治理、減輕以至消除環境污染作為超經濟的目標任務。
機械可以完成人用雙手和雙目，以及雙足、雙耳直接完成和不能直接完成的工作，而且完成得更快、更好。現代機械工程創造出越來越精巧和越來越復雜的機械和機械裝置，使過去的許多幻想成為現實。
人類現在已能上游天空和宇宙，下潛大洋深層，遠窺百億光年，近察細胞和分子。新興的電子計算機硬、軟體科學使人類開始有了加強

機械
，並部分代替人腦的科技手段，這就是人工智慧。這一新的發展已經顯示出巨大的影響，而在未來年代它還將不斷地創造出人們無法想像的奇跡。
人類智慧的增長並不減少雙手的作用，相反地卻要求手作更多、更精巧、更復雜的工作，從而更促進手的功能。手的實踐反過來又促進人腦的智慧。在人類的整個進化過程中，以及在每個人的成長過程中，腦與手是互相促進和平行進化的。
人工智慧與機械工程之間的關系近似於腦與手之間的關系，其區別僅在於人工智慧的硬體還需要利用機械製造出來。過去，各種機械離不開人的操作和控制，其反應速度和操作精度受到進化很慢的人腦和神經系統的限制，人工智慧將會消除了這個限制。計算機科學與機械工程之間的互相促進，平行前進，將使機械工程在更高的層次上開始新的一輪大發展。
19世紀時，機械工程的知識總量還很有限，在歐洲的大學院校中它一般還與土木工程綜合為一個學科，被稱為民用工程，19世紀下半葉才逐漸成為一個獨立學科。進入20世紀，隨著機械工程技術的發展和知識總量的增長，機械工程開始分解，陸續出現了專業化的分支學科。這種分解的趨勢在20世紀中期，即在第二次世界大戰結束的前後期間達到了最高峰。
由於機械工程的知識總量已擴大到遠非個人所能全部掌握，一定的專業化是必不可少的。但是過度的專業化造成知識過分分割，視野狹窄，不能統觀和統籌稍大規模的工程的全貌和全局，並且縮小技術交流的范圍，阻礙新技術的出現和技術整體的進步，對外界條件變化的適應能力很差。封閉性專業的專家們掌握的知識過狹，考慮問題過專，在協同工作時配合協調困難，也不利於繼續自學提高。因此自20世紀中、後期開始，又出現了綜合的趨勢。人們更多地注意了基礎理論，拓寬專業領域，合並分化過細的專業。
綜合-專業分化-再綜合的反復循環，是知識發展的合理的和必經的過程。不同專業的專家們各具有精湛的專業知識，又具有足夠的綜合知識來認識、理解其他學科的問題和工程整體的面貌，才能形成互相協同工作的有力集體。
綜合與專業是多層次的。在機械工程內部有綜合與專業的矛盾；在全面的工程技術中也同樣有綜合和專業問題。在人類的全部知識中，包括社會科學、自然科學和工程技術，也有處於更高一層、更宏觀的綜合與專業問題。

D. 這是什麼機器

這是翻土機，用來將天地土壤疏鬆，有利於植物的生長的

E. 這是個什麼機器

就是首付拖拉機嗎？

F. 什麼是機器人

機器人就是像人那樣動作的機器。機器人有「智能」，能自動完成各種操作和做內各種動作。機器人由電容腦、感測器、機械手、行走裝置組成。機器人的外形並不很像人，但可以代替人做事。機器人用機械手可以裝配機器、焊接工件、搬東西、從事農業勞動、做家務、畫畫、寫字、打牌、下棋；機器人可以像人那樣行走，在水中游動，在山地上爬行，在太空中行走，在核電站工作。

機器人按進化水平可分為，笫一代機器人：沒有智力，只能簡單動作；第二代機器人：有感覺和大腦，能對信息進行判斷和分析，能做較復雜的工作；第三代機器人：能進行學習和思考，有知識和積累，可做復雜工作。因此，機器人世界是個很有趣的世界。

G. 是什麼機器

請放出你需要知道的機器的圖片或者是商標型號，這樣才能確定到底是什麼樣的機器。機器的種類有很多，你的問題如果不說明清楚是不會有人知道答案的。建議先發圖片

H. 是什麼機器

機械：將已有的機械能或非機械能轉換成便於利用的機械能，以及將機械能變換為某種非機械能或用機械能來做一定工作的裝備或器具。前一類機械包括風力機﹑水輪機﹑汽輪機﹑內燃機﹑電動機﹑氣動馬達﹑液壓馬達等﹐統稱為動力機械。第二類機械包括發電機﹑熱泵﹑液壓泵﹑壓縮機等﹐這些機械統稱為能量變換機械。第三類機械是利用人﹑畜或動力機械所提供的機械能以改變工作對象(原料﹑工件或工作介質)的物理狀態﹑性質﹑結構﹑形狀﹑位置等的機械，例如製冷裝置﹑造紙機械﹑粉碎機械﹑物料搬運機械等﹐這類機械統稱為工作機械。
機械為機器和機構的泛稱。各種機械的共同特徵是：都是人類製造的實體組合；其組成件之間有確定的相對運動和力的傳遞；進行機械能的轉換或機械能的利用。還有一些裝置或器械，其組成件間沒有相對運動﹐也沒有機械能的轉換和利用﹐如蒸汽發生器﹑凝汽器﹑換熱器﹑反應塔﹑精餾塔﹑壓力容器等，但由於它們是通過機械加工而製成的產品﹐也被認為屬於機械范疇。
簡單的機械只有少數組成件(稱為零件)，如滑輪﹑夾鉗﹑手鑽等。復雜的機械由許多零件和部件組成，成為一台機器，如車床﹑起重機﹑汽車等。成套機械則由許多不同機器組成以完成某項生產任務﹐如造紙機械﹑軋延機械等。

機構：由兩個以上的構件通過活動聯接以實現規定運動的組合件，是機構學的研究對象。構件是機構中的運動單元。兩個有相對運動的構件間的活動聯接稱為運動副。其中以點或線接觸的運動副稱為高副，作面接觸的運動副稱為低副。機構中總有一個構件作為機架。多數機構都具有一個接受外界已知運動或動力的構件，即主動件，但有的機構需要有兩個以上的主動件。其餘被迫作強制運動的構件稱為從動件，其中作為輸出的從動件將實現規定的運動。若機構用來作功(如牛頭刨床)，或完成機械能與其他能之間的轉換(如內燃機)，機構就成為機器，所以機器主要是由機構組成的。
機構的分類方法有：按各運動構件上各點的運動平面是否相互平行分為平面機構和空間機構。前者如圓柱齒輪機構和平面連桿機構等；後者如圓錐齒輪機構和空間連桿機構等。按運動副類別分為完全由低副組成的低副機構，如連桿機構；由高副和低副組成的高副機構，如瞬心線機構﹑共軛曲線機構和共軛曲面機構，齒輪機構和凸輪機構屬於其中的後兩者。按機構的結構特徵分為連桿機構﹑斜面機構﹑凸輪機構﹑棘輪機構﹑槽輪機構和組合機構等。按所轉換的運動或力的特徵分為勻速和非勻速轉動機構﹑往復運動機構﹑直線運動機構﹑換向機構﹑單向機構﹑間歇運動機構和差動機構等。按功用分為安全保險機構﹑聯鎖機構﹑定位夾緊機構﹑擒縱機構(見鍾表)和數學運算機構等。
機器：零件﹑部件間有確定的相對運動，用來轉換或利用機械能的機械。機器一般由零件﹑部件組成一個整體，或者由幾個獨立機器構成聯合體。由兩台或兩台以上機器機械地聯接在一起的機械設備稱為機組。

機械牽涉到的知識是非常廣泛的。要想學好機械，首先要系統的學習文化知識（數、理、化）、專業基礎知識（計算機、理論力學、材料力學、結構力學、電學、電子學、畫法幾何、機械制圖、公差配合、金屬及非金屬材料學、熱處理工藝學、液壓原理、電力拖動、機械基礎、機械原理等）、機械專業知識如機械製造、機械設計等等。有了這些知識後，還要在機械的大海洋中奮力實踐。只有通過實踐才能牢固掌握機械。

I. 這個是什麼機器

風沙渡加熱台恆溫數顯調溫電熱板預熱平台拆焊台led維修屏幕分離機 ，下面那個。

國產手機顯示屏幕內屏幕外屏幕，上面那個。

J. 這是什麼機器

你好這是什麼機器其實具體這是什麼機器我們都不知道因為在你的提問中沒有圖片沒有說明也沒有註解可是我們都不知道這是什麼機器