特殊教育学校需要哪些设备
A. 特殊教育需求学校的特别设施
9565734539
B. 石家庄市特殊教育学校的教学设施
学校占地面积11621.7平方米，建筑面积12000平方米。拥有22个多媒体教室、理化生实验室、语训室、听力检测室、微机教室、美术教室、服装裁剪室、缝纫实习车间等专业教室，配有助听器验配设备、无线调频语训设备和多功能闭路电视等专用现代化教学设备，实现了教学设备现代化。
学校现有教工93名，75名专任教师。教师中研究生学历2名，本科学历48名，副高级职称6名，中级职称33名。现有21个教学班，380名学生，是一所集学前康复教育、九年义务教育、初中、高中职业技术教育溶为一体的特教学校。
C. 特殊教育学校设备使用常识谁能告诉我要考试啊！谢谢！
O(∩_∩)O~怎么找我呢？我虽然是特教出身，但对于特校的一些设备还是不太熟悉。你可以多看看一些学校网站。比如成都特校这些，看看网站上有没有相关介绍。我的建议就这么多，希望能帮到你。
D. 特殊教育随班就读资源教室都需要哪些设备
一般会包括教学设备如黑板桌椅等， 康复训练器材如感统器材、运动康复器材等，已教学为目的的教玩具设备，资源教师的办公设备，游戏娱乐设备
具体可参考北京、上海、广州等地发布的随班就读资源教室建设标准，里面有设备配置建议
E. 特教学校劳技教室应配备哪些设备
金工：可完成钣金、划线、锉削、锯割等技能点的教学。
木工：可完成划线、锯、创、凿、连接、锉钻等技能点的教学。
烹饪：可完成主食、普通菜肴制作等技能点的教学。
缝纫：可以完成缝纫机的认识，手缝、刺绣、裁剪、勾线等技能点的教学。
电工、电子：可完成电烙铁焊接技术、一般电路的认识、装配普通模拟家用照明电路的安装、家用电器维修及保养等技能点的教学.
手工工艺：可完成剪、粘、折、贴、扎糊、雕刻、刻绘、编织等技能点的教学。
洗涤：可完成普通日用品简单服装洗涤等技能点的教学。
F. 特殊教育教室需要什么教育设备
听障的要有多媒体，因以视觉教学为主，有残余听力的学生，要用盒式扩音设备上课；盲障的要有音频教学设备，因以听觉教学为主，还要有放大阅读器及大号字课本（针对低视力学生）；智障的无需什么特殊的教学设备，只是在教学方式方法上因材施教即可。可上中国特殊教育网看看。
G. 去特殊教育学校要准备什么
看你们去特殊学校的任务是什么。最重要的是准备好心情，状态。特别是如果你们第一次去特殊学校的话，对待那些特殊孩子，要有爱心和耐心，你们真心和他们玩，他们是会喜欢你们的。有些特殊孩子会比较容易情绪化，要跟老师做详细的咨询与了解，去与他们接触。
H. 听说现在有特殊教育教室设备哪些啊
智慧教育产品算不算？什么互动学习教室、互动美术教室、互动地理教室等。是一个叫专注互动科技在中小学、幼儿园应用上的新法教育推出的一些教育产品。不少学校、培训机构都在引进他们家的这些产品，据说教学效果很不错，老师备课也轻松。他们官网上就有具体产品展示，感兴趣的话可以自己上他们官网看看。
I. 特殊教育都需要那些物品
特殊教育是对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育，它的目的和任务是最大限度地满足社会特殊儿童的教育需要，发展他们的潜能，使他们增长知识、获得技能、完善人格，增强社会适应能力，成为对社会有用的人才。
2015年，全国共有特殊教育学校2053所，在校生44.22万人，其中，视力残疾学生3.67万人，听力残疾学生8.94万人，智力残疾学生23.21万人，其他残疾学生8.40万人。
J. 就读特殊教育学校需要什么条件
每个地区的就读条件都有细微的差别，但是一般来说带上智力的评估或者医院的诊断证明就可以。
特殊教育学校的入学及学籍管理：
特殊教育学校招收适合在校学习的义务教育阶段学龄残疾儿童、少年入学。招生范围由主管教育行政部门确定。学校实行秋季始业。
学校应对入学残疾儿童、少年的残疾类别、原因、程度和身心发展状况等进行必要的了解和测评。
特殊教育学校应根据有利于教育教学和学生心理健康的原则确定教学班学额。
(10)特殊教育学校需要哪些设备扩展阅读：
特殊教育学校的教育：
特殊教育学校要把学生的身心康复作为教育教学的重要内容，根据学生的残疾类别和程度，有针对性地进行康复训练，提高训练质量。要指导学生正确运用康复设备和器具。
特殊教育学校要重视学生的身心健康教育，培养学生良好的心理素质和卫生习惯，提高学生保护和合理使用自身残存功能的能力；适时、适度地进行青春期教育。
特殊教育学校应加强活动课程和课外活动的指导，做到内容落实、指导教师落实、活动场地落实；要与普通学校、青少年校外教育机构和学生家庭联系，组织开展有益活动，安排好学生的课余生活。学校组织学生参加竞赛、评奖活动，要执行教育行政部门的有关规定。
特殊教育学校要在课程计划和教学大纲的指导下，通过多种形式评价教育教学质量，尤其要重视教学过程的评价。学校不得仅以学生的学业考试成绩评价教育教学质量和教师工作
学校每学年要对学生德、智、体和身心缺陷康复等方面进行1－2次评价，毕业时要进行终结性评价，评价报告要收入学生档案。