数控教学什么意思
A. 数控车床编程教学
其实说起来宏就是用公式来加工零件的,比如说椭圆,如果没有宏的话,我们要逐点算出曲线上的点,然后慢慢来用直线逼近,如果是个光洁度要求很高的工件的话,那么需要计算很多的点,可是应用了宏后,我们把椭圆公式输入到系统中然后我们给出Z坐标并且每次加10um那么宏就会自动算出X坐标并且进行切削,实际上宏在程序中主要起到的是运算作用..宏一般分为A类宏和B类宏.A类宏是以G65 Hxx P#xx Q#xx R#xx的格式输入的,而B类宏程序则是
以直接的公式和语言输入的和C语言很相似在0i系统中应用比较广.由于现在B类宏程序的大量使
用很多书都进行了介绍这里我就不再重复了,但在一些老系统中,比如法兰克OTD系统中由于它的MDI键盘上没有公式符号,连最简单的等于号都没有,为此如果应用B类宏程序的话就只能在计算机上编好再通过RSN-32接口传输的数控系统中,可是如果我们没有PC机和RSN-32电缆的话怎么办呢,那么只有通过A类宏程序来进行宏程序编制了,下面我介绍一下A类宏的引用;
A类宏是用G65 Hxx P#xx Q#xx R#xx或G65 Hxx P#xx Qxx Rxx格式输入的xx的意思就是数值,是以um级的量输入的,比如你输入100那就是0.1MM~~~~~.#xx就是变量号,关于变量号是什么意思再不知道的的话我也就没治了,不过还是教一下吧,变量号就是把数值代入到一个固定的地址中,固定的地址就是变量,一般OTD系统中有#0~~~#100~#149~~~#500~#531关闭电源时变量#100~#149被初始化成“空”，而变量#500~#531保持数据.我们如果说#100=30那么现在#100地址内的数据就是30了,就是这么简单.好现在我来说一下H代码,大家可以看到A类宏的标准格式中#xx和xx都是数值,而G65表示使用A类宏,那么这个H就是要表示各个数值和变量号内的数值或者各个变量号内的数值与其他变量号内的数值之间要进行一个什么运算,可以说你了解了H代码A类宏程序你基本就可以应用了,好,现在说一下H代码的各个含义:
以下都以#100和#101和#102,及数值10和20做为例子,应用的时候别把他们当格式就行,
基本指令:
H01赋值;格式:G65H01P#101Q#102:把#102内的数值赋予到#101中
G65H01P#101Q#10:把10赋予到#101中
H02加指令;格式G65 H02 P#101 Q#102 R#103,把#102的数值加上#103的数值赋予#101
G65 H02 P#101 Q#102 R10
G65 H02 P#101 Q10 R#103
G65 H02 P#101 Q10 R20
上面4个都是加指令的格式都是把Q后面的数值或变量号内的数值加上R后面的数
值或变量号内的数值然后等于到P后面的变量号中.
H03减指令;格式G65 H03 P#101 Q#102 R#103,把#102的数值减去#103的数值赋予#101
G65 H03 P#101 Q#102 R10
G65 H03 P#101 Q10 R#103
G65 H03 P#101 Q20 R10
上面4个都是减指令的格式都是把Q后面的数值或变量号内的数值减去R后面的数
值或变量号内的数值然后等于到P后面的变量号中.
H04乘指令;格式G65 H04 P#101 Q#102 R#103,把#102的数值乘上#103的数值赋予#101
G65 H04 P#101 Q#102 R10
G65 H04 P#101 Q10 R#103
G65 H04 P#101 Q20 R10
上面4个都是乘指令的格式都是把Q后面的数值或变量号内的数值乘上R后面的数
值或变量号内的数值然后等于到P后面的变量号中.
H05除指令;格式G65 H05P#101 Q#102 R#103,把#102的数值除以#103的数值赋予#101
G65 H05 P#101 Q#102 R10
G65 H05 P#101 Q10 R#103
G65 H05 P#101 Q20 R10
上面4个都是除指令格式都是把Q后面的数值或变量号内的数值除以R后面的数
值或变量号内的数值然后等于到P后面的变量号中.(余数不存,除数如果为0的话会出现112报警)
三角函数指令:
H31 SIN正玄函数指令:格式G65 H31 P#101 Q#102 R#103;含义Q后面的#102是三角形的斜边R后面的#103内存的是角度.结果是#101=#1
B. 数控编程我怎么学不会，我在教学数控的地方，学了半个月编程还是不会编
1.死记硬背的把基础指令记下
2.找一些编程的例子看看，读懂每一条指令的意思，可以边看边画出零件
3.上机操作，不懂的问老师傅
C. 数控实习教学出新意
看你们那里是哪类 教学单位
技术类学校 可以和当地的加工型企业合作专教学 把生产和教学结属合在一起，让学生更早的接触实践教育，劳逸结合。也有一部分的资金可以奖励学生。
普通类学校 可以帮助当地一些中小型企业做技术类工作，可以合作教学，简单的工作也可以让学生有新鲜感。
学生不好好学习是因为现在的教学单调和陈旧
具体情况还是根据学生实际考虑到好
D. 数控编程中所用到的，U W R Q P I K代表是什么意思
编程字母键功能代表的意思：
I坐标字圆内弧中心X轴向坐标。容
K坐标字圆弧中心Z轴向坐标。
P暂停或程序中某功能的开始使用的程序号。
U坐标字与X轴平行的附加知轴的增量坐标值或道暂停时间。
W坐标字与Z轴平行的附加轴的增量坐标值。
R坐标字固定循环中的定距离或圆弧半版径的指定。
O顺序号顺序号、子程序顺权序号的指定。
Q固定循环终止段号或固定循环中的定距。
(4)数控教学什么意思扩展阅读：
数控编程是数控加工准备阶段的主要内容之一。它通常包括分析零件图和确定加工工艺，计算刀具路径以获得刀具位置数据，编写数控加工程序，制作控制介质，校对程序和第一批试用版本。
数控编程有手动编程和自动编程两种方法。简而言之，这就是从零件图到数控加工程序的整个过程。
车床编程加工特点：
1．快速夹紧卡盘，减少调整时间。
2．快速夹紧刀架减少了调整刀具的时间。
3．刀具补偿功能，节省刀具补偿调整时间。
4、工件自动测量系统节省了测量时间，提高了加工质量。
5．机架的移动由程序指令或操作盘指令控制，节省时间。
E. 数控老师应该学什么
。。。
数控 两个字范围很广，不知道你要具体教什么，是编程、操作、维修还是别的，版要是都要权会的话，一个月貌似不够（在你不是你不是神童的前提下），看看学校给你哪一科了，提前问一下，早点搞到书，预习吧
基本要掌握的，我个人觉得，AUTOCAD、制图你得懂吧，看图纸得基本知道是个什么意思，再就是掌握一个自动编程软件（带设计的那种），比如 UG PRO/E MASTERCAM Cimatron 等等，找一个不要求掌握，入个门，会3D绘制带后处理就差不多了，再加上自信和忽悠，恩，你无敌了。。。
F. 谁是学数控的，我刚入门还不懂，想知道怎么看懂图纸，和看图纸编程。拜托你们了 。
1、控车床的图纸都是旋转体零件，看你的第一张图纸，
那些带Φ的直径尺寸就是程序中的X值，
假如我们在工件的右端面旋转中心建立一个坐标系，
那么，长度尺寸6的左侧的Z值就是Z-6.0，
工件的最左侧端面的Z值就是Z-29.3，
越往右边，Z值越大，X方向则是直径越大，X值越大。
2、第一步是想工艺，只有工艺确定了，
才能按照工艺来编程，工艺是数控程序的灵魂。
等你到一定的程度，你就会明白，编程很简单（宏程序除外），工艺才是最重要的。
这个零件需要多道工序才能制造出来，所以你问编程问题，就要说明你的工艺，
也就是那一步的程序不会编，这一步是用哪里定位，用哪里夹紧，
毛坯是什么样，要加工哪些表面。
3、交任务给你的时候，就是一张图纸？没有工艺？工艺就是告诉你每一步怎么做。
还有材料的尺寸，材质这些，都给你了吧。
也就是要做什么，最终完全符图，还是Φ2的孔不用做，或者别的什么，
给你的所有已知条件都告诉我。还有批量是多大。
(6)数控教学什么意思扩展阅读：
数控是数字控制的简称,数控技术是利用数字化信息对机械运动及加工过程进行控制的一种方法。
早期的数控系统是由硬件电路构成的称为硬件数控（Hard NC），1970年代以后，硬件电路元件逐步由专用的计算机代替而称为计算机数控系统，一般是采用专用计算机并配有接口电路，可实现多台数控设备动作的控制。因此现在的数控一般都是CNC（计算机数控），很少再用NC这个概念了。
数控车床进给加工路线指车刀从对刀点（或机床固定原点）开始运动起，直至返回该点并结束加工程序所经过的路径，包括切削加工的路径及刀具切入、切出等非切削空行程路径。
精加工的进给路线基本上都是沿其零件轮廓顺序进行的，因此，确定进给路线的工作重点是确定粗加工及空行程的进给路线。
参考资料：数控-网络
G. 数控专业教学大纲
其实这两个专业差不多···数控设备应用与维护主干课程：机械制造技术、电工与电子技术、机床与编程、机电设备电气控制、PLC、传感技术、数控设备维修、CAD/CAM软件应用。培养目标：本专业培养熟悉数控原理及数控编程、CAD/CAM技术；掌握数控加工及数控设备的操作、电工电子技术、数控设备结构及电路分析；熟悉掌握数控设备的故障与诊断，具备从事数控设备的维修与维护及数控加工的能力。能力结构：1、掌握操作数控设备的技能。2、具有维护、维修常用数控设备的能力。3、具有安装、检测、调试数控机床的能力。证书：通过考试取得全国计算机应用二级证书、英语三级证书、数控设备维修职业资格证书及相关中级以上操作证书。数控技术主干课程：AutoCAD、计算机辅助设计与制造（Pro/E、Mastercam）、机械制造技术、机械设计基础、机械制图(含公差配合)、数控原理与编程、数控加工工艺、金属材料与热处理、普通机床实训、加工中心、数控铣、数控车、电火花、线切割等数控机床实训。培养目标：本专业培养大专层次掌握数控原理及数控机床加工工艺、熟悉数控编程、数控机床操作、维护的德、智、体全面发展的高级技术应用型人才。能力结构：1、掌握本专业所必需的文化基础知识，有一定的外语基础，良好的心理素质，掌握人际交往与沟通的基本知识。2、熟悉数控机床（加工中心等）的编程及操作，熟练应用AutoCAD、Mastercam 、Pro/E等软件进行产品造型设计与辅助加工。3、具有选择、使用、维护及管理数控设备的能力。4、具有较高的计算机应用能力，熟悉常用软件的使用。证书：通过考试取得全国计算机应用二级证书、英语三级证书，数控机床(加工中心、数控铣、数控车)操作中级证书、CAD/CAM软件应用中级证书。本人觉得两个专业差不多本人就是控设备应用与维护的呵呵
H. 有没有什么数控新手教学的网站
数控中国论坛，你在网络里搜索一下，很容易找到。
不允许发网址没办法。
I. 数控编程是什么
数控编程是数控加工准备阶段的主要内容之一，通常包括分析零件图样，确定加工版工艺过权程；计算走刀轨迹，得出刀位数据；编写数控加工程序；制作控制介质；校对程序及首件试切。
有手工编程和自动编程两种方法。总之,它是从零件图纸到获得数控加工程序的全过程。数控技术是利用数字化的信息对机床运动及加工过程进行控制的一种方法。
数控系统包括：数控装置、可编程控制器、主轴驱动器及进给装置等部分。
手工编程是指编程的各个阶段均由人工完成。利用一般的计算工具，通过各种数学方法，人工进行刀具轨迹的运算，并进行指令编制。
这种方式比较简单，很容易掌握，适应性较大。适用于中等复杂程度程序、计算量不大的零件编程，对机床操作人员来讲必须掌握。
主要用于点位加工（如钻、铰孔）或几何形状简单（如平面、方形槽）零件的加工，计算量小，程序段数有限，编程直观易于实现的情况等。